Ottica di genere nella lingua greca

22 04 2009

Un percorso di ricerca in ottica di genere nella lingua greca…
ecco i primi lavori di studenti e studentesse!

La ricerca è partita dalla lettura di J. Redfield, L’uomo e la vita domestica, in J. P. Vernant, L’uomo greco, Laterza, 2003.
la lettura ci ha offerto alcuni nuclei problematici e nuove curiosità, ma soprattutto dimostrato la complessità dello studio del passato, se attraverso la lettura delle fonti vuole diventare studio delle idee e dell’immaginario. Così siamo partiti da questo assunto affascinante: le fonti sono “frammenti del passato che rappresentano una realtà, ma anche la travisano e dissimulano” e riguardo al nostro ambito di ricerca ( qual era l’idea dei Greci sulla “sfera domestica”? qual era l’idea sulla donna?) siamo partiti da questa significativa affermazione dell’autore: “la presenza di una assenza”, per indicare la censura che i Greci, in particolare gli Ateniesi dell’epoca classica hanno operato su questi ambiti.

La ricerca si è così ristretta nello spazio e nel tempo: la polis ateniese del V-IV secolo a. C., con inevitabili rimandi al mondo arcaico data l’importanza della sfera religiosa e rituale.
Questi i nuclei problematici dalla lettura di Redfield:
–    la sfera pubblica riservata all’uomo e la casa dove sta rinchiusa la donna; il matrimonio come contratto fra uomini, il padre-tutore e lo sposo; il matrimonio per la generazione di figli e la sfera dell’amore riservata all’esterno della famiglia ma censurata.
– usi, tradizioni, leggi che rimandano ad una condizione relegata della donna, in contraddizione però con la letteratura, col mito, col teatro che rappresentano della donna una visione forte, come di un pericolo.

Dall’analisi di Redfield abbiamo cercato conferme in alcuni saggi e nelle fonti. La lettura dei primi ci sta dimostrando la complessità del lavoro dell’antichista, la lettura delle fonti ci sta dando conferma dei giudizi degli studiosi.
Queste le letture assegnate ai gruppi:

Saggi

– U. E. Paoli, La donna greca nell’antichità, Firenze 1953
–  N. Loraux, Che cos’è una dea? in Duby, Pierrot, Storia delle donne, Laterza

Fonti

– Lisia, Per l’uccisione di Eratostene
– Senofonte, Economico, VI, 11-VIII, 10
– Euripide, Ippolito
– Aristofane, Lisistrata
– Inni omerici, Inno ad Afrodite, Atena, Era, Estia
– Omero, Iliade, canti III, IV, V, XIV

Problemi aperti

Alcune affermazioni ci hanno colpito, e vorremmo approfondirle con l’aiuto di altri insegnanti:
– la “nudità eroica” dello spazio pubblico maschile contrapposta al corpo femminile “adornato” nella casa;
– la censura operata dai filosofi sulla sfera domestica

Materia: Greco
Classe IE 2008-09

Insegnante: Annalisa Tugnoli

Qui potete scaricare le diverse schede di lettura e riflessione presentate da studenti e studentesse

mappaconcettuale

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Istruzioni per l’uso

3 03 2009

Il progetto “Genere&Differenza: istruzioni per l’uso!”  è un progetto di educazione al genere realizzato presso il Liceo M. Minghetti di Bologna e finanziato dal Dipartimento delle Pari Opportunità della Presidenza del Consiglio dei Ministri. Il progetto ha l’ambizioso obiettivo di promuovere una cultura di genere capace di valorizzare le differenze tra il maschile e il femminile rivolgendosi a tutti gli attori e le attrici del mondo scolastico – studenti, studentesse e docenti.

Se da un lato, infatti, ragazze e ragazzi crescono seguendo modelli che limitano la possibilità d’immaginare se stesse/i e i propri percorsi diversamente da quanto suggerito dagli stereotipi di genere, dall’altro gli/le insegnanti sperimentano una duplice condizione fatta di lontananza e rifiuto di interpretare il proprio compito educativo in relazione alle tematiche di genere, ma anche di isolamento rispetto alla necessità di essere formati ad una pedagogia delle differenze.

La metodologia condivisa in tutte le attività del progetto sarà quella di coniugare sempre il piano esperienziale e soggettivo di riflessione sull’identità di genere di tutti i soggetti coinvolti con una riflessione più ampia e generale  sulla costruzione sociale e culturale dei ruoli, delle disuguaglianze e delle risorse di genere.





Le parole del genere

2 03 2009

In classe e fuori dalla classe: le parole del genere!

Le nostre sperimentazioni in materia di genere non si sono limitate alle ore curriculari e nei mesi di gennaio e febbraio 2009 abbiamo realizzato con le formatrici dell’Associazione Il Progetto Alice un laboratorio dal titolo “Le parole del Genere”, un percorso di approfondimento interattivo su alcune parole chiave particolarmente significative quando si parla di genere, discriminazioni e rispetto delle differenze: identità di genere, identità sessuale, orientamento al lavoro e allo studio in ottica di genere e violenza di genere.

Il laboratorio è stata un’occasione per acquisire nuove conoscenze su argomenti trattati spesso troppo superficialmente dai mezzi di comunicazione, per confrontarci – docenti e alunni/e – sulle nostre opinioni e sulle nostre esperienze, per stimolare il senso critico e la capacità di interpretare la mole di informazioni e di stimoli a cui siamo sottoposti/e ogni giorno!

Oltre alle parole, abbiamo cercato di raccontare queste riflessioni anche attraverso le immagini e nel corso del laboratorio abbiamo realizzato un video a partire dalle problematiche più importnati che abbiamo affrontato. Un gruppo si è dedicato alle interviste e un altro alla “fiction”.

A breve tutti i materiale, per ora date un’occhiata alle nostre foto!





In Classe

2 03 2009

A scuola di genere: le materie curriculari

Qui sotto potete trovare le diverse sperimentazioni didattiche “di genere” realizzate dai/lle docenti e da studenti/esse della 1 e 2 E del Liceo Minghetti: i programmi didattici e i prodotti realizzati dai/dalle ragazzi/e. In ogni materia abbiamo cercato di includere una prospettiva di genere che rendesse conto dell’apporto e dell’esperienza di donne e uomini alla storia del pensiero e della società.

LE MATERIE





Storia Seconda

2 03 2009

Progetto Genere e differenza
Anno scolastico 2008-09
Materie: Storia
Insegnante: Renzo Ricchi

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Storia Prima

2 03 2009

Progetto Genere e differenza
Anno scolastico 2008-09
Materie: Storia
Classe: Prima Liceo
Insegnante: Renzo Ricchi

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Scienza

2 03 2009

Progetto Genere e differenza
Anno scolastico 2008-09
Materie: Scienze
Classe: Prima e Seconda Liceo
Insegnante: Manuela Visentin

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